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11月19日，來自長三角地區(qū)的青少年匯聚在上海市第五中學，舉行了一場激烈炫酷的高科技挑戰(zhàn)賽——“讓世界充滿AI”第三屆長三角青少年人工智能奧林匹克挑戰(zhàn)賽（簡稱“AI奧林匹克”）總決賽。本次活動以線上線下融合的方式舉行，在為期7個月的時間里，共有來自長三角31個城市的1200余所中小學的7600余支參賽隊伍踴躍參與，參加包括“無人駕駛”“算法擂臺”兩個項目在內的主賽道大比拼和嘉年華活動。上海市科創(chuàng)教育指導委員會主任楊建榮、上海市突出貢獻專家協(xié)會副會長周曦民等領導和專家出席了本次總決賽暨頒獎會。

“AI奧林匹克”由上海市教育委員會主辦，是一項以“培養(yǎng)具有人工智能思維的面向未來的科技人才、培育具備科學家潛質的人工智能領軍人才的青少年群體”為宗旨，以“創(chuàng)造、實踐、快樂、分享”為理念的青少年大型人工智能教育項目。挑戰(zhàn)賽自創(chuàng)辦以來，得到了上海市科創(chuàng)教育指導委員會、世界頂尖科學家協(xié)會上海中心的特別支持，本屆活動由上海市科技藝術教育中心、上海人工智能教育共同體、上海市人工智能行業(yè)協(xié)會、虹口區(qū)教育局共同承辦。

本屆賽事共吸引了江浙滬皖三省一市31個城市的1200余所中小學校參與。截至總決賽開賽前，超65萬人次參與這場人工智能的“華山論劍”。其中，參賽隊伍7600余支，“AI奧林匹克”活動平臺及人工智能賦能教育資源平臺總訪問量超300萬人次。本屆賽事圍繞“讓世界充滿AI”這一主題，通過主賽道、嘉年華兩大板塊和挑戰(zhàn)賽官網(wǎng)、人工智能賦能教育兩大線上平臺以及八大主題展示區(qū)，自5月啟動以來，持續(xù)開展了7個月的人工智能教育活動。其中，主賽道通過“算法擂臺”和“無人駕駛”兩大賽道，以高規(guī)格、高質量、高難度的挑戰(zhàn)賽促進人工智能領域青少年后備人才的培養(yǎng)。

在“算法擂臺一路有AI”中，AI既指人工智能，又是“eye”的諧音，聚焦疲勞駕駛應用場景，參賽團隊使用“視覺識別”技術來進行算法的設計優(yōu)化，完成駕駛者狀態(tài)的智能檢測任務。在“無人駕駛—太空探索”中，設置了虛擬及實體兩個賽道，參賽隊伍自行設計制作太空站運輸載具，利用人工智能技術挑戰(zhàn)自主控制移動、對接航天器、開展艙內艙外實驗、運送物資和人員等任務。

與主賽道相比，嘉年華的內容則更加豐富多彩，包括直播間、新視界、云學堂、實驗室、繪畫、展示會、開發(fā)者、無限飛躍八大主題展示區(qū)，圍繞“體驗AI”“挑戰(zhàn)AI”“創(chuàng)想AI”三大維度，為更多向往人工智能的青少年提供了一個了解、學習、應用人工智能技術的機會。

今年的“AI奧林匹克”呈現(xiàn)出三大特色。一是AI重塑校外科技教育的范式。本屆挑戰(zhàn)賽開發(fā)了一個資源平臺、線上線下兩大展區(qū)，逐漸從“人工智能+教育”向“教育+人工智能”轉變。挑戰(zhàn)賽人工智能賦能教育資源平臺以“真實場景、身邊問題、賦能應用、創(chuàng)新實踐”為特色，提供涵蓋小學到高中，校內和校外的AI基礎、算法編程、自主控制、視覺和聲音識別、賦能應用場景5大系列，1800+課時人工智能課程。挑戰(zhàn)賽官網(wǎng)線上新視界展區(qū)和19日現(xiàn)場嘉年華展區(qū)，華為云、百度飛漿、商湯等人工智能領軍企業(yè)不但展示了人工智能的新技術，更帶來了賦能教育的人工交互等新應用。

二是AI激發(fā)中國傳統(tǒng)文化的活力。本屆挑戰(zhàn)賽嘉年華繪畫項目帶領學生開啟了“木版水印的AI之旅”。木版水印是國家級非物質文化遺產(chǎn)之一，將傳統(tǒng)繪畫“解構”，雕刻制作分版，再使用傳統(tǒng)水墨顏料逐版套印“重構”圖像。參賽的同學們根據(jù)明代畫家沈周的《兩江名勝圖》木版水印畫冊及雕版，運用人工智能技術創(chuàng)作符合沈周山水畫風格的《兩江名勝圖》的第十一幅作品，展示新時代長三角地區(qū)的大好河山和飛速發(fā)展。現(xiàn)場AI繪畫展區(qū)展示了朵云軒提供的沈周的10幅《兩江名勝圖》木版水印畫作和參賽學生的優(yōu)秀作品，既傳承了中華文化,又展現(xiàn)出AI技術帶來的無限可能。松江區(qū)九里亭外國語實驗學校的孫若涵同學觀察到傳統(tǒng)木版水印在色彩和元素多樣性上有一定局限，因此嘗試利用多種AI技術在傳統(tǒng)木版水印繪畫色彩和元素多樣性上進行了創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)技藝煥發(fā)出時代光彩。

三是AI創(chuàng)新設計人工智能的前沿項目。本屆挑戰(zhàn)賽聚焦人工智能技術前沿，聯(lián)合多家人工智能領軍企業(yè)和單位為學生設計前沿項目、開發(fā)新賽道。聯(lián)合朵云軒、百度飛漿開發(fā)了嘉年華展區(qū)的AI繪畫“木版水印的AI之旅”，并得到同濟大學創(chuàng)意設計學院、交通大學設計學院的鼎力支持；“少年開發(fā)者”項目依托“華為云”強大的技術資源，完成具備原創(chuàng)性與創(chuàng)新性的作品開發(fā)。來自上海市世外中學的張壬鏻同學開發(fā)的《基于文本指導的高質量傳統(tǒng)琵琶樂曲生成模型》能根據(jù)提示生成高質量的琵琶曲。“展示會”聯(lián)合上海人工智能實驗室浦育AI科創(chuàng)基地以“人機共智——重新定義AI時代的工作”為主題，鼓勵青少年運用相關的人工智能技術進行更多應用場景思考和創(chuàng)新。上海市第二中學的張金皓同學作為冰壺愛好者開發(fā)了《基于 YOLOv7 的冰壺軌跡預測、解說與戰(zhàn)術建議系統(tǒng)》，能通過人工智能技術對轉播視頻進行分析，從而提供實時的冰壺軌跡預測、賽況分析和語音解說。

在當天的頒獎會上，上海科技大學信息科學與技術學院、上海人工智能實驗室浦育AI科創(chuàng)基地、中國移動通信集團上海有限公司、曙光智算信息技術有限公司等4家單位成為上海人工智能教育共同體第五批成員單位。世界頂尖科學家協(xié)會上海中心等23家高校、科研院所、高新企業(yè)與科普場館成為新一輪上海市學生（青少年）科創(chuàng)教育基地（2023-2026）。