新火種
2024-12-06 
作業實現AI一鍵批改答疑，嘉定區探索教育與人工智能的“雙向奔赴”
在中科院上海實驗學校，八年級（1）班的丁辰妍將寫完的數學作業拍照上傳，AI很快給出批改分數，還附加了詳細的錯題講解。“我感覺挺方便的，不僅批改很快速，還能指出我的錯因。”丁辰妍說。丁辰妍使用的是中科院上海實驗學校剛投入使用的“中科智核”教學全流程數智協同平臺。
昨天（4日），這一平臺在“人工智能賦能‘雙新’實施”全國中小學人工智能教育基地展示交流活動正式亮相。當天，中小學人工智能教育聯盟、人工智能教育聯合實驗室、國家智能社會治理實驗特色基地（教育）實驗校、國家社會科學基金教育部重點課題《數字教育背景下教學范式創新與實踐探索研究》聯合研究單位等同步揭牌。中科院上海實驗學校校長夏紅梅介紹，“中科智核”集成了人工智能與數字技術，以賦能教學全流程的實施和管理；覆蓋了從資源建設到教案設計、從課堂教學到師生評價、再到學生輔導等關鍵教育環節，促進了師生間的互聯互通、教師間的共享協作以及學生的個性化學習。通過數字技術，平臺能伴隨采集教學過程中的多模態數據；通過智能算法，平臺能處理實時數據，以適應不同的教與學的需求。平臺旨在為教師和學生提供數智驅動的教學環境，從而促進教學全流程的連續性和一致性。
近日，教育部辦公廳印發通知，探索中小學人工智能教育實施途徑，加強中小學人工智能教育。中科院上海實驗學校是嘉定唯一一所入選教育部“全國中小學人工智能教育基地”名單的特色學校。“當我說到‘工藝’，你聽到的是‘工藝’還是‘公益’？想要確定說的哪個詞語，我們需要通過上下文的語義才能了解……”中科院上海實驗學校信息科技教師周洋陽的人工智能實驗課上，學生們了解何為真正的人工智能。“在之前的課程中，我們發現孩子們雖然知道人工智能，但不理解背后的邏輯。”按照周洋陽的設想，沒有PPT、沒有電腦，讓孩子單純享受思維培養的過程，才是培養人工智能思維的第一步。記者從嘉定區教育局了解到，下一步，嘉定區將以點帶面，通過人工智能教育的實驗校、基地校探索實踐得到的可復制、可借鑒的經驗，推動AI技術賦能學校管理和課程改革，幫助孩子們個性化成長，實現人工智能和教育的“雙向奔赴”。
作者：張鵬文：張鵬圖：嘉定區教育局供圖編輯：吳金嬌責任編輯：唐聞佳轉載此文請注明出處。
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