新火種
2023-10-10 
深圳智力援藏有了新成果！察隅縣委黨校首創“生成式人工智能輔助項目式教學”新模式
近日，在林芝市察隅縣委黨校2023年生態文明建設專題培訓班上，“生成式人工智能輔助項目式教學”新模式被首次應用到課程教學中。這是深圳智力援藏的又一新成果。今年4月，來自深圳市委黨校的深圳市柔性援藏人才王野，成為察隅縣委黨校常務副校長。 王野發揮自己的技術優勢，提出“生成式人工智能輔助跨學科項目式教學”新模式。生態文明建設專題培訓課程，圍繞真實案件改編的教學案例，采用模擬法庭的形式，引入生成式人工智能作為輔助，相關學科教師合作共同完成教學任務。教學實施環節主要包括六個步驟：情景導入，明確任務：通過“破冰”和生動的案例導入，引導學員了解學習的主題和任務，明確目標要求，激發學員學習的興趣。收集資料，制定方案：引導學員分析問題，收集資料，結合實際制定具體的解決方案和實施計劃，培養學員的創新思維，提高學員分析解決問題的能力。點撥引導，過程檢查：在學員收集資料、制定方案的過程中，教師監督檢查進度及質量，適時給予指導點撥，幫助學員解決遇到的困難，確保教學過程的順利。團結協作，具體實施：鼓勵組內、組間學員相互協作，共同完成既定方案計劃，增強團隊協作能力，提高方案計劃的實施效果。成果展示，分析點評：引導學員展示分析解決問題的思路，進行成果分析，并調用生成式人工智能技術進行模擬點評，幫助學員認識所得成果的價值和不足之處，提高學員的反思能力。歸納總結，啟發升華：教師對整個實施過程進行歸納總結，引導學員提煉經驗教訓，啟發創新思維，進一步完善方案計劃，提高學員的學習效果和思維品質。王野表示，“生成式人工智能輔助項目式教學”效果超出預期，有效實現了教學思維從“一人講授，以教師為中心”到“眾人參與，以學員為中心”，教學重點從“單純理論傳授”到“理論傳授與能力提升并重”，教學邏輯從“單一學科知識傳授”到“綜合運用多學科知識解決工作中的典型問題”三個轉變，進一步調動了學員學習熱情和積極性，提升了學員理論素養、實踐能力和思維水平，受到了參訓學員的一致好評。據了解，下一步，察隅縣委黨校將探索把“生成式人工智能輔助項目式教學”推廣應用到全校的培訓班次中，搭建好理論聯系實際的橋梁，把黨的創新理論講準、講透、講實、講活，提升學員解決實際問題的能力，促進教學相長、學學相長，切實提高干部教育培訓工作的互動性、實踐性和實效性。（原標題《深圳智力援藏有了新成果 察隅縣委黨校首創“生成式人工智能輔助項目式教學”新模式》）（作者：深圳特區報記者 楊麗萍）
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