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（圖片來源：攝圖網(wǎng)）

人工智能(AI)正以前所未見的速度重塑我們的世界。隨著計算能力的大幅提升和大數(shù)據(jù)的迅猛增長，機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅推動了產(chǎn)業(yè)的升級，也為解決人類面臨的復(fù)雜問題提供了新的解決方案。在這樣的背景下，教育領(lǐng)域也迎來了重大變革。近日，教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加強中小學(xué)人工智能教育的通知》(以下簡稱《通知》)，意味著人工智能教育正式成為國家教育戰(zhàn)略的重要組成部分。

《通知》提出了六大主要任務(wù)和舉措，旨在構(gòu)建一個系統(tǒng)化的人工智能教育體系。這些任務(wù)包括實施常態(tài)化教學(xué)與評價、開發(fā)普適化教學(xué)資源、建設(shè)泛在化教學(xué)環(huán)境、推動規(guī)模化教師供給和組織多樣化交流活動。《通知》還提出加強頂層設(shè)計和部門協(xié)同，2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育。

《通知》鼓勵將人工智能教育納入地方課程和校本課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)校的實際需求。教育內(nèi)容的設(shè)計也體現(xiàn)了分階段、分層次的教學(xué)理念。小學(xué)低年級段的學(xué)生將側(cè)重于感知和體驗人工智能技術(shù)，而小學(xué)高年級段和初中階段的學(xué)生則側(cè)重于理解和應(yīng)用這些技術(shù)。到了高中階段，學(xué)生將有機會進行項目創(chuàng)作和探索前沿應(yīng)用。

《通知》還特別強調(diào)了人工智能教育應(yīng)用倫理的重要性。在人工智能技術(shù)日益普及的今天，引導(dǎo)中小學(xué)生科學(xué)合理地使用各類AI工具，尤其是生成式人工智能工具，顯得尤為重要。此外，《通知》提出探索將人工智能素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評價體系，并納入國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。

目前，我國人工智能行業(yè)正呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢，已成為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量和戰(zhàn)略性技術(shù)。

人工智能應(yīng)用場景廣泛

近年來，人工智能技術(shù)正在被應(yīng)用到不同場景中，主要包括安防、金融、交通、物流、醫(yī)療、零售等領(lǐng)域。由于場景復(fù)雜度、技術(shù)成熟度和數(shù)據(jù)公開水平的不同，人工智能技術(shù)在各場景的滲透度也不同。根據(jù)IDC的數(shù)據(jù)，2022年中國人工智能行業(yè)應(yīng)用滲透度排名前五的行業(yè)依次為互聯(lián)網(wǎng)、金融、政府、電信和制造，其中金融和電信行業(yè)人工智能應(yīng)用增長速度較為明顯。

人工智能行業(yè)成本較高，企業(yè)的收入難以提升

根據(jù)企查貓數(shù)據(jù)顯示，我國人工智能企業(yè)數(shù)量已超過4000家。人工智能產(chǎn)業(yè)的上游主要以硬件設(shè)備和數(shù)據(jù)服務(wù)企業(yè)為主，包括寒武紀(jì)、復(fù)旦微電、紫光國微等芯片制造設(shè)計廠商，以及數(shù)據(jù)堂、美林?jǐn)?shù)據(jù)、光云科技等數(shù)據(jù)服務(wù)提供商。中游主要為人工智能關(guān)鍵技術(shù)企業(yè)，上市公司較少，包括虹軟科技、云從科技、海天瑞聲、格靈深瞳等企業(yè)。下游是人工智能應(yīng)用市場，上市企業(yè)包括科大訊飛、科沃斯、光庭信息、川機器人等。相較于一般軟件行業(yè)，人工智能行業(yè)的成本較高，這導(dǎo)致企業(yè)的收入難以提升，甚至面臨虧損。總體來看，人工智能產(chǎn)業(yè)的整體營收規(guī)模并不高。

最近，各地紛紛加快了人工智能在教育領(lǐng)域的落地應(yīng)用步伐。海亮科技人工智能研究院院長汪濤表示，目前國內(nèi)各地的教育基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展情況存在不均衡現(xiàn)象，而人工智能大模型的發(fā)展可以直接作為通用軟件使用，從而加速智能教育的發(fā)展，也更符合中西部地區(qū)的情況。

北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長、教授李艷燕表示，人工智能技術(shù)的應(yīng)用為智慧設(shè)備的深入應(yīng)用提供了新思路，有望進一步激活市場需求，助力相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

北京師范大學(xué)教授張志勇提出，人工智能將重塑未來教與學(xué)形態(tài)，傳統(tǒng)的二元結(jié)構(gòu) —— 教師與學(xué)生，將轉(zhuǎn)變?yōu)槿Y(jié)構(gòu) —— 教師、機器與學(xué)生。機器將成為智能助教、學(xué)伴或?qū)煟c師生共同學(xué)習(xí)、共同成長，創(chuàng)造許多新的教育場景，支持和賦能個性化學(xué)習(xí)，帶來沉浸式學(xué)習(xí)體驗，實現(xiàn)多種新型學(xué)習(xí)方式。