新火種
2023-10-20 
看！廣州這兩所學(xué)校的AI編程第一課真有趣
“請(qǐng)同學(xué)們思考，小Q要走多少步，能完成能量收集，并且走到終點(diǎn)？”……近日，在廣州市天河區(qū)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校和天河區(qū)體育東路小學(xué)，三四年級(jí)的學(xué)生正在認(rèn)真聽(tīng)取AI編程第一課。這是騰訊與中國(guó)宋慶齡基金會(huì)共同發(fā)布“AI編程第一課”公益項(xiàng)目，為全國(guó)零基礎(chǔ)青少年提供AI和編程啟蒙平臺(tái)，微信搜索“騰訊AI編程第一課”，即可通過(guò)官方小程序免費(fèi)體驗(yàn)。
在天河區(qū)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校的人工智能教室，同學(xué)們透過(guò)電腦屏幕看著活潑生動(dòng)的游戲動(dòng)畫(huà)，一起動(dòng)腦筋，共同完成編程“任務(wù)”，幫助探險(xiǎn)“企鵝”小Q收集能量，最終抵達(dá)終點(diǎn)。
隨著ChatGPT的爆發(fā)，生成式人工智能成為新一輪數(shù)字浪潮的熱點(diǎn)。在數(shù)字化時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，許多從小就接觸人工智能，可以說(shuō)，人工智能早已成為他們生活學(xué)習(xí)的一部分。
響應(yīng)教育部等十八部門(mén)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》，在“雙減”中做好科學(xué)教育加法，“AI編程第一課”獲教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司、共青團(tuán)中央宣傳部、全國(guó)婦聯(lián)家庭和兒童工作部、中國(guó)科協(xié)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館四部門(mén)聯(lián)合推薦。而早在2022年7月，據(jù)廣州市教育局關(guān)于啟動(dòng)1~8年級(jí)人工智能教育普及工作的通知，2022年9月起，依托《人工智能》地方教材和“廣州中小學(xué)人工智能教學(xué)平臺(tái)”托底資源，啟動(dòng)全市中小學(xué)1~8年級(jí)人工智能教育普及工作。
如何能做好中小學(xué)人工智能編程的啟蒙，實(shí)現(xiàn)人工智能多元化教育？成為中小學(xué)校積極探索與思考的方向。
AI編程啟蒙游戲化互動(dòng)教學(xué)帶動(dòng)學(xué)生探索AI奧秘
“人工智能素養(yǎng)是下一代必須具備的品格”，天河區(qū)教育信息和裝備服務(wù)中心研究規(guī)劃部部長(zhǎng)黃燕燕接受全媒體記者采訪時(shí)指出，從2022年的信息科技新課標(biāo)中，已明確將人工智能作為義務(wù)教育信息科技課程的一條邏輯主線，意味著從國(guó)家層面明確人工智能的一個(gè)發(fā)展方向。“尤其生成式人工智能在廣泛應(yīng)用的過(guò)程中，我們的下一代要學(xué)會(huì)與人工智能溝通、合作與交流，讓它成為我們的助手”。
在天河區(qū)體育東路小學(xué)，老師正在給三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行AI啟蒙課程教學(xué)。同學(xué)們通過(guò)角色模擬方式學(xué)習(xí)“打標(biāo)簽”相關(guān)人工智能知識(shí)，在課堂后半段，同學(xué)們都非常積極踴躍地站起來(lái)?yè)尨稹癆I已識(shí)別”，課堂氛圍非常熱鬧。天河區(qū)體育東路小學(xué)副校長(zhǎng)林曉蘭表示，“學(xué)校每年舉辦科創(chuàng)節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子感受科技的魅力，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的奧秘。這次的AI編程第一課也能夠結(jié)合AI技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際生活問(wèn)題，了解機(jī)器學(xué)習(xí)的基本原理。”
據(jù)了解，在廣州市教育局與廣州市電化教育館、騰訊青少年人工智能教育的大力支持下，2022年8月，廣州市天河區(qū)就出臺(tái)了1~8年級(jí)開(kāi)設(shè)人工智能普及課程的工作方案，根據(jù)工作方案，不僅在天河區(qū)1~8年級(jí)開(kāi)設(shè)人工智能普及課程，區(qū)內(nèi)還跟學(xué)校校長(zhǎng)、主要負(fù)責(zé)老師、授課老師進(jìn)行面對(duì)面的座談、調(diào)研、活動(dòng)等進(jìn)一步打通學(xué)校、家校以及老師學(xué)習(xí)。
要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科技的品格，關(guān)鍵在于“軟硬結(jié)合”。天河區(qū)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)黃雯表示，早兩年前，學(xué)校就成立了教育信息中心，通過(guò)智能技術(shù)對(duì)教學(xué)環(huán)境的升級(jí)，目前學(xué)校已落成了兩間人工智能實(shí)驗(yàn)室等。黃雯指出，如今學(xué)校在人工智能與編程課程上，普及的與特色課程均有開(kāi)設(shè)，普及是讓學(xué)生知道什么是人工智能，而特色課程有利于孩子特長(zhǎng)發(fā)展。“有的五年級(jí)的學(xué)生已能自信滿滿地告訴我，編程是怎樣做”，看到學(xué)生的成績(jī)，她相當(dāng)?shù)匦牢俊?/p>
輕量化啟蒙課程助力人工智能教育普及
記者在匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校的AI編程第一課的公開(kāi)課上留意到，透過(guò)游戲化互動(dòng)體驗(yàn)，同學(xué)們迅速被調(diào)動(dòng)，積極參與到編程與人工智能學(xué)習(xí)中，當(dāng)老師問(wèn)到：“請(qǐng)同學(xué)分享用什么方法幫助小Q順利完成”，同學(xué)們都踴躍舉手，分享自己的思考過(guò)程。而在討論環(huán)節(jié)，兩人為一組，同學(xué)更是熱烈討論，同心協(xié)力，一起幫助游戲中的小Q解答“難題”。
AI編程第一課相關(guān)課程通過(guò)為學(xué)生構(gòu)建沉浸式、體驗(yàn)式以及交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)置多個(gè)課堂任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演等方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)編程與人工智能的興趣和動(dòng)機(jī)，最終達(dá)成啟蒙目標(biāo)。課堂結(jié)束后，四年級(jí)的方同學(xué)興奮地表示，課程大大地引發(fā)了他對(duì)人工智能的興趣，“感覺(jué)人工智能有許多奧秘，吸引我去探索”，吳同學(xué)就告訴記者，日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸到智能音箱，在她印象中，這些機(jī)器人都是與人工智能息息相關(guān)。
人工智能在教育領(lǐng)域正處于剛普及階段，如何有利于學(xué)校“低門(mén)檻”引入并開(kāi)展人工智能課程？除了政策支持外，教材、硬件設(shè)備、平臺(tái)軟件、師資力量等都不可缺少。“基于廣州市定制開(kāi)發(fā)的中小學(xué)人工智能教學(xué)平臺(tái)，老師們能方便獲取相關(guān)的教學(xué)資源，并且可通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行備課、授課以及作業(yè)的協(xié)調(diào)，大大提升老師在教學(xué)上的便捷”。黃燕燕談到。
據(jù)了解，廣州中小學(xué)人工智能教學(xué)平臺(tái)引入了騰訊扣叮虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，將教學(xué)場(chǎng)景中的教具通過(guò)3D仿真技術(shù)進(jìn)行抽象建模和仿真還原，并支持搭建。同時(shí)，結(jié)合AI技術(shù)進(jìn)行仿真運(yùn)行，極大地降低了學(xué)校教師對(duì)于硬件教具的維護(hù)和管理成本，也降低了對(duì)教室環(huán)境的要求，讓廣大中小學(xué)校可以高效率、低投入地開(kāi)展人工智能教學(xué)。
今年9月1日，騰訊對(duì)外發(fā)布“AI編程第一課”公益項(xiàng)目，讓青少年足不出戶就可以在微信平臺(tái)免費(fèi)體驗(yàn)輕量化的AI與編程啟蒙課。該項(xiàng)目更推出了校園版本，首批已落地包括北京、上海、廣州、深圳等在內(nèi)的14個(gè)城市21所試點(diǎn)小學(xué)。目前評(píng)估結(jié)果顯示，課后學(xué)生的計(jì)算思維整體均值提升達(dá)83.9%。
（文章來(lái)源：廣州日?qǐng)?bào)）
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