新火種
2024-01-04 
向未來AI雙師課后服務助力內蒙古寧城縣明德學校開展“科學教育”“生涯教育”
原標題：向未來AI雙師課后服務助力內蒙古寧城縣明德學校開展“科學教育”“生涯教育”
仰望星空，腳踏實地！
在內蒙古赤峰市寧城縣明德學校，這一學校精神不僅是矗立在教學樓的標語，也不僅是謄寫在黑板報上的口號，而是融入了寧城縣明德學校每一個孩子的血脈，成為他們的人生信條。
孩子們在這里仰望中華文明與人類歷史的星空，以光輝成就啟發夢想；
孩子們也在這里汲取偉大榜樣人物奮進的力量，用踏實奮斗實現夢想。
校長劉宗武說，要讓孩子們仰望自己生命的星空，相信每個生命的無窮力量，只有由內向外生長，才有無限可能！在“用生命影響生命”的辦學理念指引下，學校一直在積極探索育人的新路徑。
2023年11月，寧城縣明德學校在課后服務時段引入海亮素質教育·向未來AI雙師課，全校95名教師參加雙師授課，覆蓋1-6年級2700余名學生?！犊茖W實驗室》《航天科學》《數學思維》《青少年領導力》《兒童財商》等AI雙師課的開展，點燃了孩子們豐富多彩的夢想，也促進了課后服務內涵發展的探索與實踐！
每一個夢想都從仰望星空開始 “科學教育”助力孩子們造夢在《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》精神的號召下，寧城縣明德學校將“科學教育”確定為學校高質量發展的重要戰略，以提升學生科學素養，激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生從小樹立“科技創新，強國有我”的志向，厚植面向未來的生命根基。
為實現“科學教育”的高質量發展戰略，落實“在雙減中做好科學教育的加法”的要求，寧城縣明德學校為1-4年級學生開設《科學實驗室》AI雙師課、5-6年級學生開設《航天科學》AI雙師課，并為全年段學生開設《數學思維》AI雙師課。學校課后服務負責老師劉輝表示，AI雙師課堂整合校本資源，通過課后服務與勞動課、綜合實踐課、校本課程充分結合，極大解決了學校專職科學老師師資緊張和校本課程研發難度高的困難。
在《科學實驗室》AI雙師課的課堂上，同學們把紙揉成圓圓的紙足球，通過戶外踢球活動和對比實驗，探索滾動距離與球體外形之間的物理原理；用紙制作投壺和紙箭，比賽看誰投得更準，分享投中的小秘訣；設計并制作屬于自己奇思妙想的紙飛機，挑戰如何讓一張紙飛得更遠。這些趣味互動的課程主題，普及了科學知識，激發了科學興趣，讓孩子們自己發現問題、分析問題、解答問題。
《科學實驗室》AI雙師課堂
《航天科學》AI雙師課堂上，線上老師和線下老師一同配合講解知識點、開展教學活動，同學們學習地球的內部構造，深入了解自己生活的地球家園，用橡皮泥親手制作了自己心中向往的理想地球，動手操作能力、想象力、創造力都得到了鍛煉?！逗教炜茖W》的授課老師說，“課程設計充分體現了在玩中學的教學理念，學生不僅玩得開心，更學得開心，寓教于樂、融學于趣，讓孩子們受益匪淺。”
《航天科學》AI雙師課堂記錄和反饋
《數學思維》AI雙師課的引入，讓孩子們意識到數學是科技的基礎、思維方式比知識更重要、要以科學的思維去做科學的事情。“孩子們在AI雙師課中學到的數學思維解題方式可以和平日的數學課學到的知識融會貫通，當孩子們解答了自己生活中遇到的數學問題后，特別有成就感，每天都盼望著能上課”，二年級數學老師劉瑩瑩介紹，“新課標提出要學會用數學思維來思考現實世界，《數學思維》AI雙師課可以幫助我們踐行新課標，實現了數學思維的進階。”
《數學思維》AI雙師課堂
每一個夢想都從腳踏實地實現 “生涯教育”助力孩子們圓夢心中有光，腳下有路，向下扎根，才能向上生長！仰望星空的夢想需要腳踏實地一步一步來實現。為了幫助學生發現自己的興趣專長、提升綜合技能素養、奠基學生終生發展，寧城縣明德學校將“生涯教育”納入學校高質量發展的重要規劃，并在課后服務時段開設《青少年領導力》《兒童財商》等AI雙師課，幫助學生掌握社會經濟發展知識、探索自身發展方向。
在《青少年領導力》AI雙師課堂上，五年級班主任兼英語老師劉艷澤帶領著同學們開啟了一場特殊的“價值觀拍賣會”，大家可以在“健康、親情、友情、愛心、自由、智慧、美貌、快樂”8種價值觀拍品中競拍自己認為最重要的3種，孩子們拿出課程配套的學習單，紛紛寫下自己計劃競拍的3件拍品。劉艷澤說，獨特的課程導入和設計激發了孩子們的興趣，連原本專注度較低的孩子也被深深吸引了，“我們班有個孩子，上什么課都不寫字，只是自己拿出一本書看，當我上到雙師這節課的時候，這個孩子突然說，老師我也想要一張學習單，他拿到手里寫下了自己的名字，選擇了自己的三件拍品?！?/p>
《青少年領導力》AI雙師課堂
學校開設的另一門“生涯教育”主題課程《兒童財商》AI雙師課，融合經濟學、金融學、社會學、心理學、教育學等多學科知識，結合小學生的認知能力，開展經濟基礎知識學習，有效提升財商素養?！巴瑢W們都覺得雙師課程非常有意思，課堂上展示了不同國家的貨幣，并且通過買奶茶、買手機這些我們生活中常見的場景，讓我們了解貨幣的職能，很容易就能記住了，之前都是死記硬背，很難記住。”五年級同學杜美萱說。
《兒童財商》AI雙師課堂
向未來課后服務 X 寧城縣明德學校雖然全校僅有2名全職科學老師，寧城縣明德學校依舊堅定地將“科學教育”作為學校的高質量發展戰略，為孩子們托起“仰望星空”的夢想；雖然全校沒有生涯規劃教育專業課程和師資，寧城縣明德學校依舊堅定地將“生涯教育”納入學校高質量發展的重要規劃，為孩子們探索“腳踏實地”的道路。在這份守護夢想的堅持中，海亮向未來AI雙師課后服務一路同行，用優質的課程內容、生動的課程形式，助力學校解決師資和課程資源的困難。
“海亮AI雙師課幫助我們發現孩子的天賦，順應孩子的天性開展培養，慢慢浸潤，慢慢影響，相信好環境一定能創造奇跡！”校長劉宗武堅定地說，“寧城縣明德學校厚植面向未來的生命根基，直至將仰望星空、腳踏實地的思維方式培育為生命智慧，創造成功而幸福的生涯?！?/p>
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