新火種
2023-10-25 
厲害了！斯坦星球PythonAI人工智能編程課的背后，竟是這些研發大牛？！
最近,斯坦星球有一堂課
儼然成了孩子們的“新寵”!
它究竟有什么魔力?
用Python編程知識,搭配硬件知識與AI技術
創作手勢識別像素燈、微笑控制臺燈、頭控彩虹燈、酷炫機械手......
邊學邊用,趣味爆棚
見證用編碼讓硬件作品千變萬化的神奇瞬間
成就感滿滿,太上頭啦!
這就是斯坦星球2023年全新升級的人工智能Python AI課程!
這么牛的課程究竟是怎么誕生的呢?今天小白就為大家揭開神秘的面紗!
人工智能的飛速發展對現行的教育模式來說是一個非常大的挑戰,甚至可以用“顛覆”來形容。
因此,斯坦星球一直不斷探尋更適合未來發展的青少年人工智能教育,只為打造出更優質完善的課程,賦予青少年人工智能時代的核心能力。
對于人工智能Python AI課程的研發,斯坦星球不遺余力、融合了各界力量。課程不僅經過了大牛團隊1年多的潛心研發,還有“星球智庫”教授們的大力指導!
1、星球智庫
來自教授大咖的大力指導
近幾年,為了研發更前沿優質的課程,斯坦星球不斷打造自己的“智庫”!
邀請各行業大咖教授參與指導,以研討會、特約講座、沙龍活動等形式為斯坦星球的教學教研提供專業分析和可行性方案建議,持續為斯坦星球多元整合STEM & AI課程體系賦能。
大咖介紹NO.1
李國強
上海交通大學軟件學院副教授,博士生導師
國家科技部、教育部、上海市科委入庫專家,中國計算機學會高級會員
主持國家自然科學基金四項、自然科學基金重點子課題一項。已經在國內外zhi名期刊和國際主流會議發表論文超百篇,包括OPPSLA、ASE、FSE、ICSE等ding級會議及TSE、TSC、TSMCA、TECS等ding級期刊
大咖介紹NO.2
曹賢忠
華東師范大學城市發展研究院院長助理、教授
上海市高校智庫上海城市發展協同創新中心副主任
主持了國家級項目2項,省部級項目7項,參與多項國家自然科學基金重點項目、國家社會科學基金重大項目、國家重點研發計劃專項項目,在中外期刊發表論文80余篇,主編或參編著作13部
大咖介紹NO.3
滕堂偉
華東師范大學地理科學學院教授、人文地理學/區域經濟學博士生導師
國土開發與區域經濟研究所所長、教育部重點研究基地中國現代城市研究中心簽約研究員
先后主持完成國家級科研項目、國家級重點項目子課題6項,上海市“科技創新行動計劃”等省部級項目20余項;主編或參編著作15部;在Growth and Change等雜志發表SCCI論文10余篇,在國內zhi名期刊發表論文50余篇
大咖介紹NO.4
劉翔
世界技能大賽云計算項目中國技術指導專家組組長
中國研究生智慧城市技術與創意設計大賽上海市專家組組長、全國高校計算機教育研究會理事
研究成果包括上海市科技進步獎三等獎2項、汽車工業科學技術獎三等獎1項、吳文俊人工智能科學技術獎三等獎1項,上海國際工業博覽會一等獎1項、發明專利6項、國際發明專利1項。近年發表SCI二區以上論文、CCFB類以上國際會議論文30余篇
以上為“星球智庫”部分教授介紹,排名不分先后;
9月7日,為了進一步完善人工智能Python AI課程內容,斯坦星球舉辦了“青少年人工智能教育主題系列研討會”。
會上,星球智庫的教授大咖們分享了他們在人工智能領域的多年研究和實踐經驗,針對斯坦星球人工智能Python AI課程提出了許多切實的建議,深度探討了如何更有效地推動人工智能與教育的深度融合,發掘青少年的創造力和人工智能應用能力。
本次研討會對人工智能Python AI課提出的建議已被納入課程的更新中。星球智庫的教授們也將持續為課程的升級迭代提供參考建議與調整方向,助力更多孩子在人工智能Python AI的學習和創新實踐中,收獲人工智能時代的核心能力!
2、大牛研發團隊
歷經1年多的潛心教研
人工智能Python AI課程一經推出就受到了眾多學員們的喜愛,離不開斯坦星球的大牛團隊的潛心研發。
▲人工智能Python AI課程研發團隊
他們耗時1年多,結合國際先jin教育理念、AI新技術和一線教學經驗和教學反饋,終于打造出既符合孩子認知,又順應未來發展趨勢的課程!
人工智能Python AI課程由頗具特色的“交叉學科”教練團隊研發,他們來自工程、信息、科學等不同領域,匹配課程的不同需求,給予孩子啟發與指導。
值得一提的是,這些老師來自于賓夕法尼亞大學、南安普頓大學、浙江大學等國內外zhiming學府。他們具備多年的相關研發經驗,對Python編程、人工智能技術、各類發明項目、創新原理如數家珍且頻頻獲獎。
比如,斯坦星球的人工智能專家郭丹琪老師,研究生畢業于美國常春藤學校——賓夕法尼亞大學。她曾就職于好未來、字節跳動等公司的教育產品線,自主研發與搭建了斯坦星球首批AI人工智能課程,實踐經驗非常豐富!
孫大衛老師畢業于南安普頓大學微機電系統,他有6年的一線科創教學教研指導經驗,助力學生斬獲了眾多高含金量獎項。
傅祥文老師畢業于浙江大學的生物醫學工程,曾任中國美術學院外聘導師,還曾主持開發腦機接口硬件開發,微小衛星RF通訊系統,履歷豐富,堪稱“全能型技術大牛”!
潘誠老師是MIT Fab Academy的認證導師,7年工業設備研究院高級工程師經驗,多次帶領孩子們在青創賽、宋慶齡、雛鷹杯等競賽中斬獲一等獎。
鄒曉老師是河海大學的通信工程碩士,曾獲多項編程賽事優秀指導教師,是斯坦星球Python編程的金牌教練。
扎實的教學教研功底與開闊的國際視野讓整個團隊在人工智能Python AI課程的研發過程中,始終秉承這樣一個理念:
一個好的課堂是要為孩子提供合適的環境與資源,加上教育者的適當放手與引導,讓每個孩子都能找到指引自己的興趣和熱愛,做到喜歡學習,擁有自主學習、融會貫通的能力。
在人工智能Python AI的課堂上,孩子們以Python編程語言為工具,以完成一個人工智能的項目為目標。
比如一個基于人臉識別技術的留言機、基于標簽識別技術的科普機器等。
在完成這些項目時,孩子要深刻理解知識點并學以致用,利用軟件編程和智能硬件讓這個項目落地,并且自己動手搭建外觀,實現現實功能。
在此過程中,老師作為輔助角色,提供相關技術和知識的講解和引導,把學習的主動權還給孩子,鼓勵他們自由發揮創意。
“擁有主動權,做學習的主人”這也許就是人工智能Python AI課程備受孩子喜愛的原因之一。
有這樣一個頗具特色的“交叉學科”教練團隊為人工智能Python AI課程質量保駕護航,相信一定能讓孩子有所收獲!
3、亞太AI教育創新聯盟
首批聯盟企業
斯坦星球Python AI課程推出后,受到了行業的關注與認可,并作為首批聯盟企業受邀參加人工智能與元宇宙技術在教育領域應用研討會暨亞太AI教育創新聯盟成立儀式,探討AI與教育的深度融合與發展。
未來,亞太AI教育創新聯盟將通過優勢資源集聚,將先進AI技術轉化為教育內容并制定相應標準,促進Al技術普及化、AI教育全球化, 為中國與世界培養AI研究型和應用型人才后備梯隊。
▲斯坦星球作為首批聯盟企業獲頒授牌
浙大、北師大、英特爾、北斗等學者和行業專家、樂營國際營地主理人、斯坦星球創始人崔老師共同出席了本次會議。現場圍繞人工智能教育、AI教育創新國際化等主題展開了熱烈討論。
會上,學者的創新研究與企業一線的實踐探索,為斯坦星球全新升級的人工智能Python AI課程提供了更多研發支持,幫助我們進一步完善課程體系與內容,助力斯坦星球培養人工智能研究應用人才!相關推薦
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