新火種
2023-10-21 
AI教育從幼兒園開始：MIT推出全球K12人工智能學習資源網站
機器之心報道參與：杜偉、澤南、蛋醬「人工智能要從幼兒園抓起」，在這一網站上，MIT 提供了一系列學習單元組合、動手活動和教師指導，用以提高學生的 AI 素養(yǎng)。人工智能正改變和顛覆著許多行業(yè)，面向青少年群體的人工智能教育也越來越受到重視。疫情之下，全球學校被迫停課，中小學生的學習情況與之前相比有很多的不同。實際上，家里的房間并不能為他們提供一個很好的學習環(huán)境。近日，頂級學府麻省理工學院（MIT）發(fā)布了一套面向 K-12 學生（即從幼兒園到高三）的人工智能學習資源網站，目前這一網站已向全球開放。網站地址：https://aieducation.mit.edu/這一項目由 MIT 媒體實驗室副教授 Cynthia Breazeal 帶頭搭建，其提供的學習資源可以滿足全球數百萬兒童、父母和教育工作者的需求，并為停課在家的學生們提供一個好的免費教育機會。該項目旨在將 MIT 的最新研究與 AI 時代的教育進行連接。除了最先進的技術，它還會提供不斷更新的活動、學習單元、適合兒童的軟件工具、數字互動和其他支持資源。總體而言，該網站希望能夠面向學生、家長、教師和終身學習者使用，為各個學習級別的兒童和成人提供幫助，并在各種人工智能主題上擁有不同程度的深度。這一項目也包括了其他重要教學資源，如谷歌的 Teachable Machines——一個基于瀏覽器的平臺，人們可以在其上用方便快捷的方式為自己的圖像識別算法訓練分類器。有趣的是，這一網站上的學習資源符合 MIT 的一貫風格：通過基于項目的經驗來學習，學習者在其中學習和分享他們的工作。「自 1960 年代以來，MIT 一直是全球 AI 研究的領導者，」MIT 計算機科學和工程教授 Hal Abelson 表示。「MIT 的機器智能研究一直與我們的 K-12 教育緊密相連。這項工作旨在讓年輕學生可以通過計算機思想幫助他們理解世界，并幫助他們在社群中起到更加活躍的作用。」計算機科學和 AI 的學習過程中，線上教育和線下教育都非常重要。在非線上教育中，學生們可以經由討論等活動發(fā)展對于 AI 對社會影響的認知。在線下教育過程中，孩子不需要使用計算機——對于低齡兒童來說這非常有意義。更重要的是，對于家庭條件和學習環(huán)境有限的孩子來說，這種方式也更加友好。人工智能正在影響著所有人，但今天不成比例的一小部分人掌握了決定如何設計或實現(xiàn)人工智能的能力。MIT 的終極目標是希望通過教育實現(xiàn) AI 的民主化，最終有助于創(chuàng)建一個更具包容性、公平的未來。K12 學習資源網站使用指南提供適合不同學習階段的 AI 科研項目MIT 聯(lián)合各方利益相關者展開多學科、迭代和實證研究，以創(chuàng)建對居家、校內和校外項目以及在線社區(qū)切實產生影響的新技術、活動、實踐和項目。具體而言，針對不同學習階段的學生，即 K-2、3-5 年級、6-8 年級和 9-12 年級，MIT 根據學生的認知程度提供了不同的 R 人工智能研究項目。下圖展示了適合 6-8 年級學生的一些具體的 AI 研究項目：適合 6-8 年級的一些 AI 研究項目，如中學生 AI 與倫理（AI & Ethics for Middle School）和中學生創(chuàng)造性與 GAN（Creativity & GANs for Middle School）。針對不同學習單元提供詳實的學習指南和規(guī)劃此外，針對不同的學習單元，MIT 還提供了相應的學習資料，如學習指導手冊、教學視頻、課程手冊、Workshop 等。MIT 的教職員工和學生提供強大的資源支持K12 學習資源網站的團隊成員既有教職員工，也有學生，他們來自不同的科研領域，其中以 MIT 媒體實驗室副教授 Cynthia Breazeal 為首，其他重要成員還有機械工程系教授兼 MIT Open Learning Initiative 副主席 Sanjay Sarma，以及 MIT 計算機科學與人工智能實驗室的電子工程與計算機科學教授、APP Invertor 創(chuàng)始人 Hal Abelson。MIT K12 學習資源網站的一些團隊成員。MIT 表示，目前 aik12 的教育資源已在全球 12 個國家和地區(qū)使用，大約 7000 名兒童正在接受教育。從小就上 MIT 的課，肯定會讓他們與眾不同。參考鏈接：http://news.mit.edu/2020/learning-about-artificial-intelligence-hub-of-mit-resources-k-12-students-0407https://aieducation.mit.edu/
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